Evaluación ?, Calificación ?

1.- Es necesario Evaluar procesos y no sólo resultados.

2.- Es necesario evaluar no sólo conocimientos.

3.- Evaluar tanto lo que el alumno SABE , como lo que NO SABE.

4.- Un Proceso Evaluativo debe ir más allá de la Evaluación del alumno.

5.- Incluir en la Evaluación tanto los resultados previstos , como los NO previstos.

6.- Es necesario evaluar lo observable , como lo no observable , implícito.

7.- La Evaluación debe ser contextualizada.

8.- La Evaluación debe ser Cuantitativa y Cualitativa.

9.- La Evaluación debe ser compatible con el proceso E – A , es decir , debe ser coherente y congruente.

10.- En las Prácticas Evaluativas es necesario introducir variantes.

11.- La Evaluación debe incluir la dimensión ETICA , no sólo técnica.

12.- Debe estar al servicio del proceso de Cambio.

13.- Debe incluir tanto la evaluación interna como externa.

14.- La Evaluación debe Acompañar los tiempos del proceso educativo.

15.- Se debe incorporar la Metaevaluación.

Diferencia Entre Calificación (Medición) y Evaluación.

   La calificación encierra una medición, una cuantificación. Medición se refiere a cantidad.  Hace referencia a elementos susceptibles de ser observados y comprobados.

- Evaluación implica una valoración.

- Valoración se relaciona con calidad.

- Valorar algo implica tomar en cuenta incluso elementos de tipo subjetivo (opiniones, sentimientos, esfuerzos).

PRINCIPIOS DE LA EVALUACIÓN EDUCATIVA

Integral: Forma parte de todo el proceso.

Continua: Se da durante todo el proceso.

Cooperativa: Comprende a TODOS los que participan del proceso.

Descriptiva y Cuantitativa, para obtener información sobre otros aspectos del Proceso.

Acumulativa: Debe considerar los resultados previos a fin de determinar su efecto. 

Funciones de la Evaluación Educativa

-Diagnóstica

-Orientación

-Motivación

-Control – Calificación

-Promoción

-Acreditación

-Certificación

-Selección

Componentes Proceso Evaluativo Educativo

1.- Búsqueda de Indicios

2.- Forma de Registro y Análisis

3.- Criterios

4.- Juicio de Valor

5.- Toma de Decisiones

 

Fases del proceso Evaluativo Educativo

1.- Planificación

2.- Aplicación

3.- Valoración

4.- Calificación

5.- Comunicación

6.- Metaevaluación