martes, 30 de noviembre de 2010

MODELOS DE EVALUACIÓN

La evaluación en la nueva conceptualización de los contenidos
 
EL PARADIGMA   SOCIOCOGNITIVO
Estos contenidos han sido recientemente tipificados en tres grupos de contenidos: conceptuales, procedimentales, actitudinales.  Esta nueva forma de visualizar los contenidos resulta plenamente favorable para orientar el aprendizaje hacia la globalización e interdisciplinariedad, de modo que hagan posible la concurrencia de diversas asignaturas en el desarrollo de un problema general.

 Desde el punto de vista de las más recientes teorías educativas, esta nueva mirada del conocimiento  se enmarca  en lo que se denomina  PARADIGMA SOCIOCOGNITIVO, esta mirada se explica a través de la siguiente premisa:LOS CONTENIDOS SON LA BASE DE SUSTENTACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Y NO EL FIN ÚLTIMO DE ESTOS.

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