La evaluación implica tanto el procedimiento de recogida de información como el de toma de decisiones
No puede hablarse de uno sin el otro; el primero implica medir y el segundo valorar, decidir, así pues en el contexto educativo en el que nos movemos, usamos tres términos, que aunque todos sabemos su significado, a veces los usamos indiscriminadamente, como son “evaluación, calificación y medida.”
Evaluar implica medir, ya que sin medidas no es posible calificar los resultados de los alumnos, implica conocer y valorar unos resultados obtenidos frente a los resultados esperados (aprendizaje esperado) y , en consecuencia tomar decisiones oportunas. Calificar, se centra en la apreciación del rendimiento escolar según la gradación (Escala de notas,) que previamente tenemos asumida. Medir, finalmente, supone utilizar un instrumento de medida, examen, prueba… y asignar un valor cuantitativo y nominal al resultado obtenido
( una nota)
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